英语的重要，高考的各种改革，这里就不再赘述，主要说说我家孩子学习英语踩过的坑！！

1.开始太晚

我家孩子小的时候，我也是崇尚快乐教育的。各种信誓旦旦不用逼孩子学这，不用逼孩子学那，结果等到孩子开始上小学，就发现自家孩子落后的不是一星半点。

特别是英语，觉得到时候初中老师也还是从字母教起，跟着老师从字母学起，一点都不会晚。直到三年级下学期，猛然想起一年级孩子学拼音的经历，就觉得进坑了！

小学老师反对幼儿园教任何和学习有关的内容，特别反对教拼音，说到了小学会系统学习，到自家孩子一年级了，发现，根本不是那么回事。老师说的“系统学习拼音”准确的表达是“系统教拼音”，一个月把所有的拼音按照各种分类全部教完，然后就完事了。孩子一下接触那么多没有含义的字母，混淆再正常不过。最关键是后续练习不多，没有进一步巩固。所以到现在，我家大宝的拼音都不扎实。

另外，孩子最有空的真的是孩子幼儿园和低年级的时候，到了高年级，各种作业严重挤压课外时间。到了初中，就只有周末了。到了高中，很可能连周末也没有了。

所以，吸取了大宝的教训，二宝早早就开始了英语启蒙。事实证明，对于语言来说，真的是越小越有优势！

2.学课外的东西需要逼

真正学东西才发现，那些都是自己思维定势，其实现在很多课程设计的都生动有趣，孩子是大多数时间都是在快乐中学。而且人家一般都附带一些辅助的晋级设置，孩子为了晋级，可拼啦！需要家长“催”？“逼”？没有的事！

3.在西湾，学啥都不方便

原先在西湾住的时候确实就是这么想的，其实这也是进入了思维定势，现在学东西，真的已经没有必要局限于线下的老师。各种网课，各种app，只要想学，比线下的高效的多。

特别是对于英语这科，对于启蒙阶段的孩子，线下的老师读音准不准就是一个最严重的问题。另外，英语是一门用于交流的语言，线下学习往往只能一周学习一两次，平时要么家长好好监督（真的很难坚持），要么就是停滞，对于语言学习来说，远没有天天浸润二三十分钟来的有效。

4.听说读写，一定要先听

原先觉得学英语和学中文一样，起码得会听，而且得大量听，才可能有“说读写”，这句话确实没错。所以，我家孩子用“大思英语”学习了一年，听的能力确实大幅度进步，但是它的不足也很明显！

考试依然只是三四十分，因为不认识啊。只会听！！比如问老虎怎么说立马可以回答你，或者听到tiger知道是老虎，但是如果纸上写个“tiger”，她根本不知道是啥！考试分数怎么可能高？而分数的意义真的不止是分数，它还包括了孩子的自信（我学不会），孩子的自我定位（英语我在班里倒数），孩子的学科定位（英语最难）等等。这些都是很容易形成恶性循环的因素。

直到学习快一年，我才意识到这个问题也很严重。其实，“听”的同时完全可以“认”的，一点都不冲突！！

“大思英语”到期了一定要更换！！

经过多方打听，亲自实践，最终决定用“iEnglish”！这是我多种英语学习方式比较中，觉得最优的英语学习方式！！

特写此文，愿给其他家长一点点借鉴，在孩子英语学习路上少走弯路！