有前提的家庭95%都选择了给幼儿报读各类乐趣班，进修说话的，音乐的，画画，舞蹈，唱歌等等。经济前提不容许的多数提倡一种“给孩子自由”的教诲理念，为了减轻幼儿的包袱，开释孩子的秉性，部门家长选择不给孩子进修其他常识，童年在玩乐中渡过。

实在，大师的童年时候都是同样的，幼儿园到小学是一个分水岭，有的人是玩过来的，有的人是被逼进修来着，有的人本身选择了喜好的工具钻研，有的人则随着家长做买卖。幼儿这3年多，接管到甚么样的教诲，就将他塑造出甚么样的人，构成纷歧样的性情。

3-7岁是幼儿进修第二说话的最好春秋，错过了这个年数，只能比及上小学出处教员举行教科书式讲授，落空了进修英语的意见意义。而指导孩子进修英文，法子对了，3岁起头发蒙，半年堆集，4岁暴发，5-6岁可以举行简略的沟通。不少家长都

在第一阶段“英语缄默期”抛却了，认为孩子对英语不感乐趣，没有对峙指导，失败了。

面临孩子的“英语缄默期”，家长应当怎样去指导孩子启齿说呢？

1.回绝问

在孩子进修英语的敏感期，孩子可能感觉这类说话很奇异，说不出来，以是孩子选择了缄默。怙恃面临孩子的这类缄默，可能会再三追问，“这是甚么？”“这个怎样说？”，若是家长一向用这类口气去考孩子，去问孩子，那孩子已发生一点抵当了。起首，幼儿还不敢启齿去说，家长急于一时去考他们，他们会感觉本身不懂，更不敢启齿说了。另有一种就是幼儿不懂家长在问甚么，固然也不晓得怎样回应。

好比，家长说：“wash your hand.”孩子不懂，没回应。家长指着手说：“这是甚么？”孩子可能会缄默，也可能说：“手。”若是家长绝望或不耐心，城市影响孩子进修的情感。要晓得，在英语语感进修的早期，不会答复也是正常，家长要转移注重力，不要在统一个点上问到清晰为止。

2.回绝乏味的教

寓讲授与玩乐当中是最有用最快速的进修说话法子，对幼儿来讲，游戏更加轻易接管。游戏中幼儿情感舒畅，想说甚么都愿意随着教员说，仿照能力高，在语音腔调上更易让幼儿仿照。而在游戏中，孩子的举措能力更强，更易理解英文的内容。

好比：孩子坐在课室里听教员一个个先容动物“cat,dog,tiger……”至多就图文并茂给孩子看看，孩子能记着几个呢？可是若是用饰演动物的游戏来给跟孩子玩，谁拿到动物头像谁就是动物英文名，如许孩子多玩几遍就可以晓得，这会儿我是“elephant”，待会我要拿到最喜好的“monkey”。

3.回绝强逼孩子

幼儿的进修其实不像成人同样，学了顿时就可以记着的，要强化操练。有的家长比力急功近利，感觉学了两个多月了，怎样地也要会说几个单词了，因而去强逼孩子说英文。如许做是不合错误的，不但不克不及加速孩子进修过程，更会让孩子厌学，对英语落空信念，对本身发生猜疑。以是，孩子的秉性仍是玩，怎样将孩子的玩应用到讲授中去呢？这要家长和黉舍配合共

同钻研。

日常平凡咱们在糊口中到处可以跟孩子强化英语，有心人则到处可教，无意人就算买了课程，家长不共同也是挥霍时候。