自主学习可以成为教育改革的主题

自主作业为学生提供了自由发展的舞台，让学生的个性得以展示和飞翔。学生享有平等的机会，以全面、科学、合理的方式实现对自身本质的充分占有。他们抛弃了单调操作机械的传统锻炼组合，各取所需，尽力突出和提高自己的人格魅力；他们以自己“不可估量的潜在能力”，挖掘作业中蕴含的情感资源和人文精神，无情地颠覆了传统作业的冰冷枷锁。在他们巧妙的构思和细致的绘制中，原本平淡的作业散发出活泼的芳香。一旦接触，你就能很快知道他们各自的主人是

谁，他们有什么样的思想、兴趣、天赋和技能。他们给作业赋予生命的色彩，让作业像情感一样美好，丰富多彩。

新的教育理念可以造就新一代。希望自主学习能成为教育改革的主题。这样，素质教育才能显示出其独特的魅力。捷克伟大的教育家夸美纽斯认为，教学就是要寻求一种有效的方法，让教师少教，学生多学，学校少一些噪音和辛劳，多一些闲暇、快乐和扎实的进步。教师应该重新定位他们的课堂角色。教师不再是课堂的主人，知识的垄断者，教材的教师。他们不能冒充先知或永远正确的人，而是学生探究困难的平等参与者、引导者和推动者。如果“先听到单词”的老师能与学生合作讨论，学生就会对学习感兴趣，对老师有信任，对自己的学习有信心。